Мастер-класс для педагогов ДОУ «Использование приемов арт-терапии для создания психологического комфорта у детей»

Цель: повышение профессионального мастерства педагогов – участников мастер-класса через педагогическое общение с демонстрацией применения арт-терапевтических технологий для формирования эмоциональной стабильности и восстановления психологического состояния  у детей.

Задачи:

1. Познакомить участников мастер-класса с арт-терапевтическими технологиями и их применением в практике.
2. Создать положительный эмоциональный климат у педагогов, используя один из видов арт-терапии – рисование скотчем, как  форму организации мастер – класса.
3. Способствовать развитию профессионально – творческой активности, раскрытию внутреннего потенциала каждого педагога, путем создания условий для индивидуальной и коллективной работы.

Ожидаемые результаты:

1. Практическое освоение педагогами такого метода арт-терапии, как рисование скотчем.
2. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в области арт-терапии, как одной из форм здоровье сберегающих технологий.
3. Рост мотивации участников мастер-класса к формированию собственного стиля творческой педагогической деятельности.

 Актуальность

      Эмоциональное состояние  детей вызывает сегодня серьёзную тревогу. У детей отмечается высокая тревожность, часты проявления общей апатии или, напротив, повышенная раздражительность на незначительные, мелкие события; переживание негативных эмоций, чувство неосознанного беспокойства, депрессивные состояния.

      Зная о том, что любое негативное проявление быстро закрепляется в поведении, необходимо искать приёмы, которые помогут снять вышеприведённые симптомы и будут профилактикой дальнейшего   поведения. К одним из таких технологий, способствующих сбережению здоровья детей,  относится арт-терапия.

     -Что же такое арт-терапия?

Арт-терапия – это «терапия искусством» - способ раскрытия внутренних сил человека, позволяющих повысить самооценку, выплеснуть негативные мысли и чувства.

Одна из главных целей арт-терапии является формирование психологического здоровья детей.

II часть:

-Для выполнения практической работы предлагаю создать творческую группу из 3-х человек. Пожалуйста, желающие!  (выходят)

-Спасибо, что Вы приняли моё приглашение!

-Вы любите путешествовать?  (ответы). Тогда мы с вами сегодня отправимся в путешествие в волшебную страну СКОТЧЛАНДИЮ. Но чтобы попасть в неё, нужно произнести волшебные слова. 

Ритуал «входа» в волшебную страну (звучит музыка):

-Давайте встанем в круг, возьмём друг друга за руки и произнесём заклинание:

В руку палочку возьму,

Волшебство я призову.

Чудо в гости к нам придёт.

В Скотчландию нас унесёт.

-И так… Мы в волшебной стране «СКОТЧЛАНДИЯ».  Здесь пока ещё ничего нет, но скоро вы станете настоящими творцами и добрыми волшебниками.

- Но сначала, я попрошу Вас сесть по - удобнее,  закрыть  глаза  и расслабиться. (Звучит музыка)  Прислушайтесь и представьте себе, слышите, птички завели свою трель, ветерок колышет верхушки деревьев, рядом журчит ручеёк, в котором плавают золотые рыбки. А какой стоит в воздухе аромат ярких, необыкновенных цветов! Вдохните этот аромат!

 Вдруг небо затянулось тучами, полил дождь, в небе сверкнула молния. Но недолго  дождик радовался; снова запели птички,  на небе появилось   солнышко! Оно стало ещё ярче после дождя и поделилось с нами своим теплом! 

-А теперь давайте откроем глаза и попробуем нарисовать то, что вы  представили, ваши самые яркие впечатления.   Но  рисовать мы будем не карандашами и не красками,  не фломастерами и не мелками, а цветным скотчем.

-Посмотрите на экран.

Объяснение техники (просмотр презентации)

-На ваших столах лежат листы картона с нанесённым фоном. Вы можете выбрать наиболее подходящий фон для своего рисунка.

На современном этапе данная технология приобрела особую актуальность, которая заключается в том, что арт-терапия:

• позволяет реконструировать конфликтную травмирующую ситуацию и найти силы для её решения;
• мягко и безболезненно помогает решать такие проблемы, которые невозможно решить через прямые указания, повторения, внушения.

• позволяет реализовать свой потенциал и прийти в результате к гармонии с собой;
• ориентирована на эмоциональное благополучие каждого ребёнка, развитие уверенности в себе, создание чувства защищённости;
• решает широкий спектр межличностных и внутриличностных проблем, а также вопросов, касающихся как психологического так и физического здоровья.

К показаниям применения арт-терапии относятся:

• конфликты в семье, детском саду, школе;
• повышенная тревожность, страхи;
• агрессивность;
• низкая самооценка;
• неврозы.

Разновидностями арт-терапии для детей являются:

• изотерапия;
• музыкотерапия;
• танцевальная терапия;
• игровая терапия;
• сказкотерапия;
• фототерапия;
• песочная терапия и т.д.

      Арт-терапевтическая изобразительная работа предполагает разнообразие материалов. Наравне с карандашами и красками используется цветная бумага разных форматов, фольга, текстиль, нитки, скотч, глина, пластилин и др.

Анализ работ:

-Какие замечательные картины у вас получились!

-Понравилось ли вам рисовать таким способом?

-Какой материал вы использовали?

-А было ли вам сложно?

-Что вы чувствовали, когда рисовали свои картины?

- Какие вы молодцы! Как ярко вы разукрасили эту замечательную страну! 

-Мне очень понравилось путешествовать с вами! А вам?

Ритуал «выхода» из волшебной страны:

- Я хочу пожелать Вам, чтобы Вы взяли с собой всё самое важное, что было с вами, всё, чему Вы сегодня научились и частичку этой волшебной страны! (вручение сердечек).

 -До следующей встречи в СКОТЧЛАНДИИ!

-Спасибо за внимание!