Проект по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной группе «Природа Донского края. Растительный мир донских степей»
Проект по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной группе
«Природа Донского края. Растительный мир
донских степей»
Подготовила:
воспитатель подготовительной группы «Кораблик»
МБДОУ д/с «Радость» г. Цимлянска
Донецкая Е.Р.
Тема: «Природа Донского края. Растительный мир донских степей»
Паспорт проекта
Вид проекта: тематический
Тип проекта: краткосрочный
Сроки проведения:
Участники проекта: воспитанники подготовительной группы «Кораблик», воспитатели, родители.
Цель проекта:
воспитание чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с природой родного края.
Задачи проекта:
Образовательные:
- познакомить детей с богатством растительного мира донских степей;
- познакомить с исчезающими и лекарственными растениями степного края;
- учить видеть красоту донской степи и восхищаться ей, видеть удивительное и прекрасное в обычном.
Развивающие:
- способствовать возникновению желания у детей передавать свои чувства и мысли в общении со сверстниками;
- развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение стихов о природе, через практическую деятельность;
- развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности.
Воспитательные:
- воспитывать любовь к Родине, гордость за край, в котором родились и живут;
- воспитывать бережное отношение к природе;
- воспитывать эмоционально-положительное отношение к природе, эстетические чувства.
«Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал» К. Симонов
Актуальность проекта
У каждого из нас есть своя Родина, место, где мы родились и живем, знакомство с которой начинается с детства. Она ближе всего к ребенку. Все увиденное и услышанное впервые интересно и загадочно: как растут цветы и деревья? Откуда берутся листочки? Почему шмель такой пушистый и что он делает на цветке? Вопросам нет конца. Какая притягательная сила заключена в том, что нас окружает с детства. С годами наших знаний о родном крае становится больше, но те радостные переживания от общения с природой запоминаются на всю жизнь. Дети всегда и везде соприкасаются с природой. Пахучие степи, зеленые леса и луга, яркие цветы и бабочки, жуки, птицы, звери, движущиеся облака, падающие хлопья снега, ручейки даже лужицы после летнего дождя - все это привлекает детей, радует их, дает богатую пищу для их развития. Из пристального внимания к природе, из привязанности к месту детских игр возникает и развивается любовь к своему краю, к своей природе, к родине, воспитывается чувство патриотизма.
Формирование любви к Родине через любовь к природе родного края – одно из средств воспитания патриота. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Оно формируется постепенно в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, вырастает из любви к близким и родным местам.
Ожидаемый результат
- через знакомство с разнообразием растительного мира Донского края у детей будет сформировано чувство любви и гордости за свою маленькую Родину;
- у детей будут сформированы знания о растительном мире донской степи;
- дети будут бережно относиться к природе, овладеют навыками безопасного поведения в природе, узнают, как собирать лекарственные травы, заваривать лечебный чай;
- сформируются предпосылки к исследованию объектов природы;
- научатся вести наблюдения за отдельными объектами природы, проводить простейшие исследования (сравнения) некоторых видов растений;
- развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков;
- Обогащение развивающей предметно – пространственной среды группы.
Интеграция образовательных областей
Социально – коммуникативное развитие:
- Викторина «Растительный мир Донского края» (с родителями)
- Изготовление родителями мешочков с травами (саше)
- Игра м/п «Садовник»
Познавательное развитие:
- Рассматривание альбома «Лекарственные травы Донской степи»
- Рассматривание альбома «Ядовитые растения Донского края»
- Рассматривание гербария
- Рассматривание иллюстраций исчезающих растений родного края
- НОД «В степях Донского края»
- Д/игра «Угадай по запаху»
- Выставка «Зелёная аптека»
- Д/игра «Съедобный – несъедобный»
Речевое развитие:
- Чтение рассказов о природе Донского края
- Слушание стихов о родном крае
- Разгадывание загадок
- Драматизация сказок «Лиса и журавль», «Журавль и цапля»
Художественно – эстетическое развитие:
- Аппликация «Степные цветы»
- Выставка рисунков «Ах, ты, степь моя!» (совместная работа родителей и детей)
- Хоровод «Венок»
- Прослушивание песни «Ах, ты, степь широкая…»
Физическое развитие:
- Приготовление травяного чая
- Разучивание народной игры «Мак»
Используемая литература
- Белая К.Ю., Теселкина Н.В. «Организация проектной деятельности в ДОУ» УЦ Перспектива Москва 2013
- Тимофеева Л.О., Волохова Н.Н. «Приобщение старших дошкольников к традициям родного края» Волгоград: Учитель, 2015
- Елжова Н.В. «Ознакомление детей дошкольного возраста с историей Донского края» Волгодонск 2000
Подготовительный этап
- Определение проблемы, цели и задач проекта
- Информирование участников проекта об актуальности, целях и задачах проекта
- Составление плана основного этапа реализации проекта
- Подбор методической и художественной литературы
- Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта
- Подбор видео - и - аудиоматериала
Основной этап
Все выше перечисленные мероприятия
Заключительный этап
- Создание альбома «Лекарственные травы донских степей»
- Создание альбома «Ядовитые растения Дона»
- Выставка лекарственных трав «Зелёная аптека»
- Создание уголка «Травы донских степей»
Прикреплённые документы: